МГУ вошел в топ-300 лучших вузов мира
Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова вошел в топ-300 лучших вузов мира, об этом сообщается в исследовании Best Global Universities 2021 американского журнала U.S.News & World Report.
Университет оказался единственным российским вузом, которому удалось попасть в топ-300, при этом МГУ занял 285 строчку в общем списке с итоговой оценкой 58,6 баллов из ста возможных. Вторым среди российских вузов оказался Московский физико-технический институт. МФТИ набрал 54,5 баллов, что соответствует 385 месту в мировом рейтинге. Далее следует еще один столичный вуз – Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» с результатом 53,8 баллов. В общем списке институт занимает 402 строчку.
Лучшими российскими вузами составители также назвали Санкт-петербургский политехнический университет Петра Великого и Новосибирский государственный университет. Политех при этом оказался на 447 месте в глобальном рейтинге (52,4 балла), а НГУ – на 453 месте (52,2 балла). Кроме того, в первой десятке оказались следующие учебные заведения: Томский государственный университет (50,6 баллов, 490 место); Национальный исследовательский университет «ВШЭ» (48,9 баллов, 547 место); Санкт-Петербургский государственный университет (48,1 балл, 587 место); Университет ИТМО (44 балла, 718 место) и Сколковский институт науки и технологий (43,2 балла, 741 место).
В мировом рейтинг главным лидером составители назвали Гарвардский университет (100 баллов). Далее следуют Массачусетский технологический институт (97,9 баллов), Стэнфордский университет (95,3 балла), Калифорнийский университет в Беркли (89,8 баллов), Оксфордский университет (87 баллов).
Авторы отмечают, что в ходе составления рейтинга они опирались на анализ 13 индикаторов, которые позволяют оценить академические исследования в вузах и их репутацию. Так, эксперты изучали глобальную и региональную научную репутацию университетов, публикации, книги, конференции, индекс цитирования научных статей, международные коллаборации и других факторы. Для каждого индикатора составители присвоили свой вес: например, мировая репутация вуза (12,5%) оказалась более значимой, чем количество цитирований (7,5%).
Суммарно в итоговый список вошли 1500 университетов из более чем 80 стран мира. При этом в лонг-листе оказались 1748 вузов. Первично в этот лист вошли университеты, которые в период с 2014 по 2018 год опубликовали как минимум 1250 статей. Ранжирование участников осуществлялось после анализа всех 13 индикаторов. Авторы детально расписывают, что подразумевалось под каждым исследуемым показателем, как они вычислялись и какие использовались источники данных, приводятся также подробные комментарии к вычислению итогового балла.
В целом составители рейтинга действительно исследуют качество образования в университетах с разных сторон. Нельзя не отметить наличие подробной методологии, которая позволяет при необходимости проверить полученные результаты. Эксперты не только приводят общие итоги, но и приводят отдельные списки по разным предметам: биология и биохимия, искусство, экономика и бизнес, клиническая медицина, нейронауки, фармакология, хирургия, экология и другие. Последнее особенно важно для абитуриентов, которые уверены в своем выборе будущей профессии.
Необходимо понимать, что результаты вузов по разным предметам могут существенно отличаться от общего списка. Например, Массачусетский технологический институт, который регулярно попадает в мировые топы, в предметной категории «Инфекционные заболевания» обсуждаемого исследования занимает лишь 71 строчку. Таким образом, для университетов более низкого уровня итоговый список может обернуться крайне усредненной оценкой.
Тем не менее, следует обозначить и некоторые недочеты рейтинга, среди которых отсутствие методологии по определению веса для каждого индикатора – неясно, как авторам удалось с точностью до десятых подсчитать значимость критериев.
Кроме того, для оценки репутации вузов авторы проводили опросы, однако в качестве респондентов главным образом привлекались сотрудники институтов и представители академического сообщества. Среди опрошенных людей студентов не было вовсе — только выпускники. Однако именно студенты зачастую лучше понимают, как работает «внутренняя кухня» в разных вузах, насколько безопасная и комфортная среда создается в университете. Сами абитуриенты, как правило, предпочитают лично пообщаться именно со студентами вузов, а не с академическим персоналом, прежде чем сделать свой окончательный выбор. Объективно измерить эту уникальную атмосферу в каждом учебном заведении все же не представляется возможным.