СПбПУ Петра Великого стал лидером рейтинга влияния университетов РФ на решение глобальных проблем
СПбПУ Петра Великого стал лидером среди российских университетов в рейтинге влияния вузов на решение глобальных проблем по версии британского рейтингового агентства Times Higher Education (THE).
В общем рейтинге СПбПУ Петра Великого занял 37-ю позицию, при этом Политех получил наиболее высокие баллы за обеспечение всеобщего доступа к недорогим, надежным, устойчивым и современным источникам энергии для всех, а также за принятие срочных мер по борьбе с изменением климата и его последствиями.
Вторым из российских вузов в рейтинге оказался РЭУ им. Г.В. Плеханова, что соответствует 91-й строчке в общем списке. Составители отдельно отметили в Плехановском университете обеспечение всеохватного и справедливого качественного образования, также вуз вошел в топ-20 в категории “мир, правосудие и эффективные институты”. Третьим российским вузом в списке стал Алтайский государственный университет, который занял 95-ю строчку в общем рейтинге.
Лидером мирового рейтинга стал Оклендский университет. В первую тройку общего списка также вошли Сиднейский университет и университет Западного Сиднея. Всего в рейтинг в этом году было включено 766 университетов из 85 стран мира. По числу представленных в общем рейтинге университетов лидирует Япония (63 университета), а за ней следуют Россия (47 вузов) и Турция (37 вузов).
В ходе исследования составители оценивали индикаторы, основанные на 17 целях ООН для решения глобальных проблем. Среди них присутствуют следующие цели: уровень бедности и голода, здоровье, качественное образование, гендерное равенство, качественная вода, доступность и надежность энергии, достойная работа и экономический рост, инновации и инфраструктура, сокращение неравенств, ответственное потребление и другие. В каждый из индикаторов входят несколько различных показателей, для каждого из которых авторы подробно описали методологию оценивания. Всего было сформировано 18 рейтингов - 17 по каждой цели и один общий список. Данные были предоставлены самими университетами.
Составители подготовили подробное исследование различных аспектов влияния вузов на решение глобальных проблем. Однако это не означает, что авторы оценили абсолютно все факторы, влияющие на достижение целей, обозначенными ООН. Так, составители не учитывают влияния и достижений отдельных студентов и выпускников университетов.
Индикаторы рейтинга были разделены на три группы – исследования, пропаганда, наставничество. При этом часть индикаторов оценивалась на основе данных, предоставленных самими университетами, поэтому очевидно, что эти данные были неоднородны. Кроме того, данные для категории «исследования» получены из базы научно-аналитической компании Elsevier, которая хоть обширна, но не исчерпывающая (особенно это касается научных работ не на английском языке).