Высшая школа экономики возглавила рейтинг лучших вузов России по версии Forbes
Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (ВШЭ) стал лидером рейтинга лучших российских вузов, который 23 июня опубликовало издание Forbes.
По результатам исследования ВШЭ набрала 68,07 баллов из 150 максимально возможных. Авторы отмечают, что Вышку отметили 37 работодателей, среди которых оказались такие компании как «Газпром нефть», «Международный аэропорт Шереметьево», «Ростех», Сбербанк, «Яндекс» и S7 Group. Университет существует уже более 25 лет и осуществляет подготовку студентов по 20 различным специальностям. Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова занял вторую строчку списка, набрав 67,55 баллов. Составители обращают внимание, что МГУ – один из старейших вузов страны, который предъявляет высокие требования к поступающим, при этом в университете обучают студентов по 24 специальностям. Тройку лидеров замыкает еще один столичный вуз – Московский физико-технический институт (МФТИ) с результатом 53,04 балла. Forbes пишет, что у истоков Физтеха стояли такие нобелевские лауреаты как Лев Ландау, Петр Капица и Николай Семенов.
Четвертую строчку рейтинга занял Уральский федеральный университет (УрФУ), который находится в Екатеринбурге и является крупнейшим научно-образовательным центром региона. УрФУ, которому в этому году исполнится 100 лет, набрал в ходе исследования 50,48 баллов. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» замыкает первую пятерку с результатом 47,77 баллов. Кроме того, в топ-10 лучших вузов сраны вошли следующие учебные заведения: МГТУ им. Н. Э. Баумана (47,06 баллов), Томский политехнический университет (45,46 баллов), Университет ИТМО (45,1 баллов), РАНХиГС при президенте РФ (44,98 балов) и Российская экономическая школа (43,93 балла).
Составители оценивали российские вузы по нескольким параметрам:
— качество образования (максимум 50 баллов);
— качество преподавателей (25 баллов);
— международная деятельность (15 баллов);
— уровень ЕГЭ (10 баллов);
— качество выпускников (30 баллов);
— фактор Forbes (20 баллов).
«Качество образования» эксперты оценивали на основании данных мониторинга Министерства образования. В категории «Качество преподавателей» авторы анализировали уровень зарплаты преподавателей, количественное соотношение преподавателей и студентов, а также наличие и долю иностранных преподавателей. Параметр «Международная деятельность» учитывает долю иностранных студентов, организацию зарубежных стажировок и совместных с зарубежными вузами программ двойных дипломов.
«Качество выпускников» эксперты оценивали совместно с сервисом «Авито Работа». Авторы отобрали 127 крупнейших компаний страны и отправили им вопросы о том, выпускники каких вузов для них наиболее приоритетны, выпускников каких вузов они наняли в прошлом году и кто из них уже получил повышение. Параметр «Фактор Forbes» отражает элитарность учебного заведения. Так, составители учитывают присутствие университета в топовых зарубежных рейтингах (QS World University Rankings и Times Higher Education), а также известных выпускников и студентов, которые вошли в другие рейтинги Forbes («30 до 30» и список богатейших наследников миллиардеров России). О последних двух списках и об их субъективности мы писали 19 и 21 мая.
В целом, этот рейтинг, как и другие подобные, отражает не столько качество и эффективность обучения в вузах, сколько мнение составителей списка. Результаты подобных исследований могут существенно различаться в зависимости от использованной методологии, и при этом ни одна из них не будет охватывать абсолютно все аспекты обучения в университете. Например, в рейтинге Center for World University Rankings, о котором мы писали 8 июня, ВШЭ не вошла даже в топ-10, а в рейтинге RAEX оказалась на пятой позиции.
В обсуждаемом исследовании, как и в предыдущих, авторы не поясняют массу вопросов, связанных с методологией. Так, непонятно, как конкретно в данном случае оценивался параметр «Качество образования», и какие данные Министерства образования использовали авторы, есть ли они в открытом доступе, можно ли их проверить.
Следует также обратить внимание на то, что в рейтинге Forbes составители не учитывали ни количество публикаций в научных журналах, ни цитируемость, ни научные степени преподавательского состава в категории «Качество преподавания». Несомненно, это не является объективным показателем того, что преподаватели университета будут доступно объяснять материал студентам и отвечать на все их вопросы, однако для некоторых абитуриентов это может иметь куда большее значение, чем доля иностранцев в вузе.
Параметр «Качество выпускников» также сложно объективно определить исходя исключительно из результатов опросов руководителей крупных российских компаний. Необходимо помнить, что в этом случае следует оценивать работу выпускников в компаниях, которые принадлежат к разным сферам деятельности. Однако в связи с тем, что количество специальностей в разных вузах различается и периодически меняется, это невозможно оценить объективно. Так, очевидно, что фармацевтические компании предпочтут нанимать на должности научных исследователей выпускников химического и биологического факультетов МГУ, чем ВШЭ — хотя бы потому, что ВШЭ совсем недавно начала подготовку таких специалистов.
Кроме того, сомнительно выглядит и параметр «Фактор Forbes», который имеет лишь немного меньший вес, чем параметр «Качество преподавателей». Этот критерий основан на других субъективных рейтингах, а особенно смущает то, что авторы учитывают количество детей богатейших бизнесменов страны, обучающихся в вузах. Богатый наследник в числе студентов вовсе не обязательно говорит об эффективном образовании в том или ином учебном заведении.